「30x3-3」難道不等于87?家長拿著試卷找到老師理論,老師卻說:好好看題!

時下孩子們的課業內容比較繁重,即便是在國小階段,孩子們因為作業到后半夜才睡的情況也時有發生。

父母們希望自己的幫忙可以對孩子的成長有所助益,于是很多家長加入到輔導孩子功課的事業中去。

在國小階段令父母們比較苦惱的應該就是數學題了,雖然課本上需要孩子們掌握的內容很簡單,但是架不住老師們的發散思維,家長們一頭霧水的情況也不少見。

案例:

此前網絡上有這樣一個分享。張先生是名牌大學畢業的大學生,學生時代是妥妥的學霸,也因為如此,輔導孩子功課的任務就落在了張先生身上。

想著自己雖然畢業多年,但是畢竟是國小階段的課業輔導,自己應該輕松應對, 可是令張先生沒有想到的是自己居然被孩子的數學題難住了。

當時老師給出的題目是「ABC+BC=6B6,問A、B、C分別是什麼數字」張先生試了很多個數字都覺得不合適。

想了半天也沒有想出答案,這讓張先生在兒子面前很沒有面子。于是張先生回答兒子稱「很可能是題目出錯了。」

第二天兒子拿著寫好答案的卷子回來了,試卷上寫著「 A=6,B=0,C=3

把這個數字代入確實是符合題意的,但是嚴格地說十位數上怎麼可以是0呢?平時生活中也沒有這樣的表達啊!

這該怎麼和孩子進行解釋呢?這會不會造成孩子的邏輯混亂,或者是誤導呢?」雖然知道了答案,但是張先生卻仍然愁眉不展。

雖然老師的邏輯解釋很清晰,但是對于處于數字學習期的孩子而言,究竟怎麼讓孩子理解其中的數字意義呢?

張先生依舊是一頭霧水,直言「 現在的數學題真的很有拓展性,我這個 大學生也招架不來了。」

「30*3-3」,明顯答案就是87,也就是「90-3」,這名小學生還將步驟寫了上去,但是卻依舊被老師判叉。

本以為老師因為自己的疏忽判錯了,但是沒想到看到這樣的題型,同學們沉默了,「仔細點」,即便是連大學生看后都表示詫異,「 難道自己上了個假大學?」,那麼這到底是怎麼一回事呢?

其實這道題的原本出題方式是這樣的,「 媽媽有30元,是爸爸的3倍少3元,請問爸爸有多少錢?」而即便如此,其實大多數人給出的答案依舊是87元。

也正是因為如此,有家長因為這道題的答案和老師去爭論,畢竟做錯題是小事,但如果讓學生誤解了老師的意思,那麼就會得不償失。

但是當老師看到家長后表現出來的更多是無奈,根據老師的解釋:這道題的本意應該是這樣, 媽媽的錢比爸爸的三倍少3元,所以也就是要先加3再去除以3,最后得出11元。

分析:

很多家長在輔導孩子功課的時候都會遇到這樣的情況,所以 家長們也不必覺得自己沒有答對而在孩子面前丟了面子,畢竟在未來的課業輔導中這有可能是常事。

家長輔導孩子寫作業要注意什麼

(1)不要輕易地打斷孩子的思路

有些家長在輔導孩子功課的時候總是喜歡即時地指出孩子的錯誤,這讓孩子的思路一次又一次地被打斷。

這就使得孩子的專注力受到影響的同時,孩子的思維也發生了混亂,學習狀態受到了不良影響。

(2)不要給孩子設置過高目標

很多父母在輔導孩子功課的時候總是容易情緒急躁,給孩子設置了過高的學習目標,以為這樣可以提升孩子的學習效率。

但是事實上, 過高的目標孩子很難實現,這反而增加孩子內心的畏難情緒,消耗了孩子的學習熱情。父母的焦慮讓孩子心理壓力過大,反倒不能正確看待學習本身。

(3)不要在一旁玩手機

有些父母在輔導孩子功課的時候缺少耐心,于是為了監督孩子同時又放松自己,家長們便會在輔導功課的時候拿著手機在一旁娛樂。

父母的「監工」并沒有讓孩子專心學習,反而影響了孩子的注意力,孩子被父母手里的手機弄的心癢癢,學習的時候更加不專心了,父母輔導的效果也會大打折扣。

在國小階段,孩子的自制力比較差,父母適當地進行輔導是很有必要的。 這樣有助于孩子的學習習慣養成,也對孩子的成績提升有幫助。

不過父母也要注意方式方法,不要因為自身的原因給孩子帶來困擾或者誤導。

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